VERİMLİ    DERS ÇALIŞMA  YOLLARI              

Öğrenmenin bir seçim değil ,zorunluluk olduğu günümüz dünyasında amacınıza ulaşmanızı engelleyen nedenleri ortadan kaldırma yoluna gitmeniz başarıyı arttırır.           

Etkin çalışma yada verimli çalışma, öncelikle çalışma zamanını  ve çalışma ortamını iyi organize etmekle başlar. Hedeflere ulaşmak ve başarılı olmak için zamanı ve ortamı iyi bir şekilde düzenleyebilirsek verimimiz yükselir.Öğrencilerin okul başarısını etkileyen pek çok etken olabilir.Ancak bunlar içinden önemli etkenlerden biride öğrencilerin etkin çalışma yöntemlerini kullanmayışlarıdır. Birçok öğrenci zamanının çoğunu ders çalışmaya ayırdığı halde  başarılı olamaz. Oysa başarı, çalışmaya  ayrılan süre kadar , bu sürenin verimli   kullanılması ile  ilişkilidir. 

 Şimdi neler yapabiliriz  ?inceleyelim. 

1.ZAMANI  PLANLAMA:Zamanı planlı ve verimli kullanma alışkanlığı  kazanmaya ‘önceliklerinizi’  ve  ‘yapmak zorunda olduklarınızı’ belirleyerek  başlamak gerekir.Yapılacak çalışma programı  size, ne zaman çalışacağınızı, ne zaman dinleneceğinizi,ne zaman eğleneceğinizi söyleyecektir

Çalışma programı hazırlarken ,çalışma süresinin uzunluğu, öğrencinin yaşı, kapasitesi göz önüne alınmalıdır.Genellikle 45-60 dk’lık bir sürenin ara vermeden çalışma için kullanılması uygundur İlk 45-60 dk’dan sonra 10-15 dk’ lık bir ara öğrenilen bilgilerin gerekli yerlere  gitmesine yarayacaktır.

 2.ÇALIŞMA ORTAMINI DÜZENLEME: Verimli ders çalışmak için size ait bir çalışma ortamınız olmalıdır.Çalışma ortamı iyi havalandırılmış,uygun ısıda,  sessiz olmalıdır.Çalışmamutlaka  çalışma masasında  yapılmalıdır. Masada öğrencinin dikkatini  dağıtacak resimler, materyaller bulunmamalıdır.Çalışma ortamında ders araç gereçleri önceden hazır bulundurulmalıdır.Motivasyonu artırıcı resimler,yazılar bulunabilir. 

3.AKTİF  DİNLEME: Sınıftaki öğrenmelerin çoğu dinlemeye dayalıdır Dinlemek ayrı bir şey, duymak ise başka bir şeydir. Dinleme  amaçlıdır ve düşünmeyi içerir.Öğrenci derste öğretmenin söylediklerini dinlerken ,bir sonraki sözünü düşünmeye çalışmalıdır. Aktif bir dinleyici  dersle ilgili olarak kendine sorular sorar,öğretmene sorular sorar ,not tutar,dinlediklerini düşünür,sonuçlar çıkarır.

      Öğrenci konuları derste öğrenmek istiyorsa devamı aksatmamalı,öğretmeni en iyi dinleyebileceği yere oturmalı  ve öğretmenin anlattıklarını içinden tekrar etmelidir.

 4.HIZLI ve ETKİLİ OKUMA:Etkin okumada en bilinen yöntemlerden biri  ‘İSOAT’ yöntemidir.    

 a)İzle:Bölüm içindeki ana başlıklar,alt başlıklar, şekil,grafik ve resimler 3-4 dakikada göz gezdirilmelidir.    

b)Sor:Göz atma aşamasında konu ile ilgili sorular oluşturulmalıdır.    

c)Oku:Oluşturulan sorulara göre metni okuyun, altlarını çizin. Önemli yerlere farklı işaretler koyun.    

d)Anlat:Kitabı veya metni kapatarak gerekirse notlarınıza bakarak  yüksek sesle anlatın.    

e)Tekrarla:Metne bakmadan konunun kısaca tekrarlanması (4-5dk.)Bu yöntemlerin öğrenilmesi için sistemli olarak uygulanması gerekir. Bu takdirde çalışmaya ayırdığınız sürenin giderek azaldığını göreceksiniz.

      UNUTMAYIN   ÖĞRENMEK İÇİN DERS ÇALIŞMAYA ÇOK ZAMAN AYIRMAK DEĞİL, YETERLİ ZAMANIN  ETKİLİ  KULLANILMASI  GEREKİR

                                                                                   Figen AÇIKGÖZ

                                                                 Kazlıçeşme Abay İlköğretim Okulu Rehber Öğretmeni