Hilal Eğitim Net'le, sesimizin daha etkili duyulmasının sevinci içindeyiz.Çeşitli nedenlerle bize ulaşamayanlara, belki bu site aracılığıyla ulaşma ve sevinçlerimizi  yada sorunlarımızı  onlarla paylaşma fırsatı bulacağız.      

Rehberlik sayfasında öğrenci,anne-baba ve öğretmenlere yönelik bilgi ve dökümanları hazırlamaya çalışacağız.Sizlerin dilek ve ihtiyaçları doğrultusunda sayfamızı oluşturmaya gayret edeceğiz.       

Öncelikle rehberlik hizmetlerinin neleri kapsadığını ve rehberlik servislerine neden ihtiyaç duyulduğu konusunu sizlerle paylaşmak isterim

        Rehberlik hizmetleri,genel olarak demokratik toplumun değerlerinden ve bireylerin ihtiyaçlarından doğmuştur. Demokratik anlayış bireyin özerk olduğu ,kendi kendini yönetme sorumluluğu bulunduğu ,kendisi için seçimler yapma ve kararlar  alma hakkına sahip olduğunu kabul eder.Bu görüş her bireyi değerli ve biricik bir varlık olarak kabul eder,onun gelişimine fırsat verilmesini gerektirir.            Rehberlik hizmetleri,tüm boyutları ile öğrenciyi merkeze alan bir eğitim sistemini gerektirir.Bu nedenle ,bu anlayış okulda her öğrencinin rehberliğe gereksinimi olduğunu kabul eder.Sadece “başarısız”,”haylaz”,”sorunlu” gibi “etiketlenmiş”  öğrencilerin değil bütün öğrencilerin  kendilerini daha iyi tanımak ,kendilerine uygun kararlar almak seçimler yapmak  için rehberlik yardımına ihtiyaçları vardır. Rehberlik, her düştüğü zaman öğrenciyi kaldıran bir el yada ayakta duramadığında ona destek veren bir koltuk değneği değildir.Rehberlik hizmetlerinin temelinde öğrencinin güçlerine güvenmek ve sorumluluğu bireye vermek anlayışı bulunmaktadır.      

        Eğitimin de,rehberliğin de amacı öğrencinin tüm kapasitesini,varolan tüm gizilgüçlerini ortaya koyabilmesi,potansiyeli ölçüsünde kendini geliştirmesi,daha yeterli,daha verimli ve daha anlamlı bir yaşam sürebilmesidir.

      Okul,öğrenciler  için her yönüyle gelişebilecekleri ve çevreye etkin uyum yapabilecekleri bir ortam sağlamak istiyorsa,rehberlik hizmetlerine  gereksinim duyacaktır.Çünkü sadece zihinsel süreçlerin gelişimi yeterli değildir. Birey bir bütündür.Sosyal ve psikolojik yönden sağlıklı olmazsa zihinsel kapasitelerini kullanamaz.Öğrencinin öğretim etkinliklerinden en etkili biçimde yararlanabilmeleri için ,rehberlik hizmetleri gereklidir.

        Rehberlik programında öğretmenin önemli ve vazgeçilmez bir yeri olduğu pek çok uzman tarafından  dile getirilmiştir.Daha  1959 larda  A.B.D. de bu hizmetlere ilişkin temel ilkelerden biri olarak “Öğretmenin rehberlik programındaki rolü yaşamsaldır” ifadesi yer almıştır.

        Okulda öğretmenin öncelikli görevi ders vermektir. Ancak aynı zamanda , rehberlik hizmetlerini yürütecek takımın vazgeçilmez,en önemli üyesidir. Çünkü öğretmen, öğrencinin her yönüyle gelişimi ve uyumundan birinci dereceden sorumludur. Kuşkusuz ,öğretmen  öğrenciyle daha uzun süre bir arada olduğu için onun gelişimini daha yakından izleme eğitimsel, mesleki kişisel ve sosyal problemlerini daha iyi tanıma ve ilgilenmeye uygun bir konumdadır. Bu durum öğretmene rehberlik açısından  da önemli görev ve sorumluluklar yüklenilmesinin gerekçesini oluşturur.

          Goethe”nin dediği gibi “Eğer bir bireye olması gerektiği gibi  ve olabileceği bir insan gibi davranırsak,o birey olması gereken ve olabileceği insan olur.” 

         Çocuk olduğu için sevgi,yarın büyüyeceği için saygı gören çocukların,geleceğin mutlu,başarılı ve üretken yetişkinleri  olacağını unutmamak dileğiyle…                                                                

                                                                                                                                                      Figen AÇIKGÖZ

Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen